| 一个是关于人, 第二个是关于leader还是member. 第三个:关于学校新建一个运动场. 阅读:持续的抱怨,所以建了个新的. 听力部分:问女学生的观点. 不赞成. 1 主要问题不是不够用,而是器械太旧,其实更新下就OK. 2 离的远,她的很多朋友都在课间做个quick work out 所以新的就不方便了. 第四个:shared-action effect 阅读:人们在组里面工作的时候,知道自己不是一个人,会更加放松,效率也会高. 听力材料:关于这个现象的一个实验. 一组人去做一个PUZZLE. 一半人被告知他们所用的时间会被按照个人记录. 另一半被告知,他们所用的时间只是按小组的平均成绩记录/ 结果第二半的人快. 而且观察者发现他们在工作过程中表情轻松. 第五个:关于一个什么讲座和tutor job的冲突. 女人的问题是这个. 解决办法有两个. 一个是换个tutor job 的时间,但那个女人说那个她做tutor的孩子和她相处很好,实在不想换. 另一个办法是下学期再选这个关于什么非洲的讲座还是课程.但是那个教授可能这学期教完就回她自己国家去了. 第六个:保护色 protected coloration.是一种protect strategy. 两种,第一种是隐蔽色 hidden coloration 举例是lizard.会变色. 第二种是什么.distributive coloration 举例貌似是斑马,有 条纹啊斑点啊在身上,跟第一种不一样.因为不会变. 题目让你解释保护色的意义以及教授分的两类,还有是怎么阐述的. |
